Публикации

2Неумение ребенка организовать общение может спровоцировать личностные и поведенческие нарушения. Способность к общению не является врожденной, она формируется в процессе приобретения жизненного опыта, контактов с другими людьми.Подробнее

1 Как правильно взаимодействовать с ребенком, какими принципами воспитания руководствоваться? Данный материал представляет собой памятку для родителей, заботящихся о сохранении психического здоровья своих детей.Подробнее

31Необходимым условием повышения эффективности учебного процесса является правильная организация самостоятельной деятельности учащихся. Методические приёмы обучения должны увеличивать долю самостоятельной деятельности учащихся, поощрять их инициативу. Большое внимание при этом желательно уделять домашним заданиям, которые ученики выполняют в основном самостоятельно.Подробнее

30 Цели занятия: Коррекционно- образовательные: — продолжать знакомство детей с устным народным творчеством, развивать интерес к фольклору. — формировать правильное построение предложений и согласование слов в нём; — расширять и активизировать словарь. Коррекционно- развивающие: — обогащать словарь и развивать выразительность речи. — развивать творческие способности.Подробнее

29Работа содержит больше исследовательский характер и затрагивает основные моменты национального мелодизма якутского народа. Земля Олонхо на протяжении многих лет, как северное сияние завораживает своей первобытностью. Якутский народ привлекает разных по направлениям исследователей своим причудливым колоритным языком, своей неповторимой любовью к природе, почитателями своих предков и обычаев.Подробнее

28Цель урока показать связь музыки с природой, силу музыкального воплощения природы и правдивого ее отображения в музыкальных произведениях Георгия Васильевича Свиридова.Подробнее

27Дети вместе с воспитателем выходят на прогулку, строятся у крылечка. Наблюдают красоту природы, затем находят письмо и идут в гости к березе. Помогают ей переждать холод и спасают листочки которые сорвало ветром. Говорят ей добрые слова, затем идут что бы поставить веточки в вазу для дальнейших наблюдений.Подробнее

26О, школа, ты — стихия моя, Огромный механизм. Я нужным винтиком, друзья, Стараюсь быть всю жизнь. Для того чтобы начать рассуждение о своей педагогической философии мне пришлось заглянуть в свое детство. Ведь решение стать педагогом пришло ко мне еще с начала обучения в школе. Тогда я решила точно, что не хочу быть актрисой, певицей, летчиком или космонавтом, я обязательно буду работать с детьми.Подробнее

25«Источники способностей и дарований детей — на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли» В. А. СухомлинскийПодробнее

24В дошкольном образовательном учреждении первостепенной задачей является охрана и укрепление здоровья детей.Подробнее

23Объектом исследования в нашей работе является внедрение информационных технологий в образовательный процесс обучения, а предметом – организация урока с применением информационных технологий в рамках производственного обучения.Подробнее

В последнее время в стране активизировалась работа по патриотическому и гражданскому воспитанию подрастающего поколения. С принятием Правительством Российской Федерации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан РФ» школы получили хорошее подкрепление своей деятельности и активизировали работу по патриотическому воспитанию детей.Подробнее

Полноценное развитие и воспитание ребенка невозможно без правильных и вдумчивых действий его родителей, направленных на это. Даже самые заботливые мама с папой нередко не могут сразу понять, как правильно начать процесс воспитания.Подробнее

4 мая 1855 г. экспедицией Межевого института по солнечному затмению под руководством проф. Б. Я. Швейцера «впервые было замечено, что склонение магнитной стрелки во время солнечного затмения подвергается возмущениям», как пишет историк Межевого института Апухтин. Иными словами, было сделано научное открытие, вся ценность которого может быть постигнута лишь в наше время.Подробнее

Рабочая программа написана для обучения учащихся находящихся на индивидуальном обучении.По программе в 7-9 классах отводится 1 час в неделю,34 ч в год.Контрольные работы-4 за учебный год. Лабораторные работы выполняются учащимися только исходя из возможностей обучающегося.На индивидуальном обучении находятся учащиеся, которые имеют проблемы со здоровьем.Подробнее