Среднее полное образование

Техника лоскутного шитья «Ляпочиха». Изготовление коврика. В кабинете набирается очень много мелких, ненужных обрезков после раскроя изделий и для этой техники лоскутного шитья всё это подходит как нельзя лучше. Она приучает учащихся к экономике и бережливому отношению. Хорошо развивает фантазию. Так же она хорошо подходит для групповой работы. Её можно использовать в любых классах начиная с 1 и заканчивая 11 классами, усложняя только изделия.Подробнее

15 Цель: приобщение подростков к ЗОЖ. Задачи: -учить делать правильный выбор и отвечать за его последствия; -показать "+" и "-" поведения человека в разных жизненных ситуациях. Агитбригада посвящена году борьбы с сердечно-сосудистыми заболеваниями.Подробнее

11 Программа по физической культуре для 6 классов разработана в соответствии: — с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. — М.: Просвещение, 2011); — «Программы общеобразовательных учреждений: Физическая Культура: 5-11 классы. Основная школа. Средняя школа: Базовый и профильный уровень». (Автор программы А.П. Матвеев 2015 г.Подробнее

6 Презентация позволяет представить ряд приёмов столь популярной в наше время технологии развития критического мышления через чтения и письмо, которые учитель начальных классов может с успехом использовать в своей педагогической деятельности. Приёмы позволяют развивать речевые способности учащихся, лучше усваивать новый материал, активизируют познавательную деятельность учащихся, повышают интерес к предмету.Подробнее

1 Данная презентация подготовлена для урока МХК по теме «Архитектура Древней Руси». Презентация содержит материал по архитектурным памятникам Владимиро-Суздальской земли со времен Юрия Долгорукого до правления Святослава Всеволодовича, историю их строительства, особенности архитектуры. На последних слайдах даны несколько вопросов для закрепления материала.Подробнее

19 Цель урока: Сформировать у учащихся понятие о внутренней среде организма человека, о компонентах внутренней среды, форменных элементах крови. Организационный момент урока и актуализация знаний проводится в игровой форме. Класс превращается в лабораторию, в которой учащиеся выполняют творческие задания, задания на логическое мышление по теме опорно — двигательная система.Подробнее

28 Многие годы отделяют нас от победного салюта, прогремевшего в мае 1945 года. Но память о великом подвиге людей, подаривших нам мирное небо, не может померкнуть. Мы, подрастающее поколение двадцать первого века, свято чтим подвиг ветеранов, подвиг наших дедов и прадедов, потому что без истории и памяти нет человека, нет личности, нет Отечества.Подробнее

Занятия с использованием технологии развития критического мышления и метода проектов помогают учащимся более самостоятельно и глубоко проанализировать художественное произведение и сделать вывод, что любой выбор влечет за собой последствия и повернуть время вспять нельзя. Каждый человек должен сделать правильный выбор. Люди должны чаще задумываться о последствиях своих решений, только в этом случае можно совершить правильный выбор и прожить достойную жизнь.Подробнее

К речке быстрой мы спустились, (Ходьба на месте.) Наклонились и умылись. (Наклоны вперед.) Раз, два, три, четыре, Вот как славно освежились. (Хлопки в ладоши.) А теперь поплыли дружно, Делать так руками нужно: (Круговые движения руками.) Вместе – раз, это – брасс. Одной, другой – это кроль. Все как один – Плывем, как дельфин. Вышли на берег крутой (Прыжки на месте.) И отправились домой. (Ходьба на месте.)Подробнее

Как алкоголь, так и никотин, содержащийся в табаке, являются наркотиками. Организм курящих и пьющих людей со временем привыкает к этим веществам и уже не может без них обходиться, попадая в наркотическую зависимость от них.Подробнее

Цели и задачи урока: • упорядочить знания по истории баскетбола; • ознакомить с основными приемами техники; • систематизировать основные понятия, полученные при изучение данной темы; • подтвердить полученные умения и навыки при ответе на вопросы (тестов).Подробнее

Работа проводится в конце учебного года с целью оценки метапредметных результатов обучения, умения видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, умения принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации.Подробнее